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大班语言《小猴卖圈》
设计意图
《猴子卖圈》是一个非常有趣的儿童故事，贴合幼儿生活的内容，贴近孩子的兴趣点。活动以卖圆圈这样的事件为主线，让孩子们对其展开丰富的联想，为发展幼儿的想象和发散性思维能力提供了一个广阔的空间。在活动过程中，教师营造积极、宽松的师幼互动范围，让孩子在与环境互动的过程中获得经验。
活动目标：
1. 理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言，分析出小动物要的“o”各表示什么。
2. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3. 发挥想象力和创造力开展商店游戏。
4. 感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
活动准备：希沃白板课件《小猴卖圈》
活动重点、难点：
重点：理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言，分析出小动物要的“o”各表示什么。
难点：感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
活动过程:
一、导入部分
请小朋友根据拼图内容引出“小猴的百货店”。
教学部分
(1)师:这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗?(不是)那小动物们告诉小猴子自买的东西叫什么名字吗?(有)聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢?你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗?下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。师边讲故事,边提问:
1.小鸭进店的时候，小猴怎么问小鸭的?
师:小朋友-起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊?"小鸭是怎么回答的?谁来学一学?(我要用它学游泳。)
2.小猫进店的时候，小猴怎么问小猫的?
师:小朋友-起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊?"小猫是怎样回答的?(我要用它照着洗脸、梳头。)
3.小狗进店的时候，小猴怎么问小狗的?
师:小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊?"小狗是怎样回答的?(我要用它和朋友小熊一起滚着玩。)
4.小老虎进店的时候,小猴怎么问小老虎的?
师:小朋友-起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊?"小老虎又是怎么说的呢?(我新球鞋都买，就等着圆圈圈踢呢。)
5.小兔进店的时候，小猴怎么问小兔的?
师:小朋友-起学着小猴子的样子问-问"你买圆圈圈干什么用啊?"小怕兔又是怎么回答的呢?(明天早晨，我要用圆圈圈当早点。)
师小结:嗯，真是一个聪明的小猴子，问清楚了小动物们买圆圈圈干什么用，当然就能猜出它们要买的东西是什么了。
(2)完整欣赏故事内容
(3)师幼一起复述故事
师:现在大家都知道了小猴卖O卖的是救生圈、镜子、铁环、足球和甜甜圈，我们一起把故事讲一遍好吗?
仿编故事小猴卖“o”
（1）师:小朋友们说的可真棒，刚才小猴卖的是O，现在你们看它又卖的是什么?
（2）师：听录音找出新的顾客所需的商品。
四、结束部分
师：结束时间不早了，动物百货商店也该下班了，明天小猴子又要去进货了，这次它想进一些长方形的商品，他能进些什么商品呢?这种商品又有什么用呢?请小朋友回家帮小猴想一想,明天告诉小猴好吗?今天小朋友就先跟小猴说再见吧。
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