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设计意图
中班幼儿对于游戏特别感兴趣，尤其是颠倒词游戏，所以我设计了本节活动是为了让幼儿能够乐意参与语词游戏，对汉字感兴趣，使幼儿在游戏中感知和理解颠倒词，真正做到学中玩，玩中学。
活动目标
在游戏中感知和理解颠倒词,乐意参与语词游戏,对汉字感兴趣。
活动准备
1.经验准备:对颠倒姥爷也有一定的认识。
2.知道蜜蜂、蜂蜜、牛奶、奶牛等这些常见的东西。
3.图片、字卡、PPT、颠倒老爷爷、魔法杖
活动过程
一、颠倒老爷爷导入
师:今天,有一位神秘的客人要来我们班做客,我们来看看他是谁? (颠倒老爷爷）:“今天,我有一项神秘的任务要交给你们,就是能颠倒念出自己的名字,你们能完成任务吗?”
师:谁来完成这项有趣的任务呢? (请个别幼儿）
二、理解颠倒语词
1.师:颠倒老爷爷觉得刚才几位小朋友任务完成得真不错,特别开心。颠倒老爷爷说:"今天我来教你们学习颠倒魔法,这是我的魔法杖，它的咒语是"乌拉乌拉变变变。"
2.师:原来颠倒老爷爷让我们学习颠倒魔法，那我们一起来看看他的颠倒魔法是什么?
出示第一组图片
师:图上是什么呢? (蜜蜂）出示相应的字
那我们一起来看看神奇的颠倒魔法是什么？大家一起说咒语"乌拉乌拉变变变"。
师:图上变成了什么呢？(蜂蜜）
哇!神不神奇?小朋友想不想学颠倒魔法呢?那我们继续去学习吧!
出示图片二
师:这是什么? (牙刷）魔法老爷爷要念咒语了（幼儿齐念咒语）
"那我们一起念咒语"。
"变成了什么? "(刷牙）
师:宝贝们真聪明,那我来考考你们,什么是颠倒?
颠倒就是把词语反着读,把词语的位置颠倒过来,那颠倒过来后,词语的意思变了没有呢? (变了）
3.巩固练习(出示第四幅图）
师:那我们来看看,你们学会颠倒词语了吗?
引导幼儿先认识图片上的词语,尝试颠倒,再进行验证。
三、通过PPT图片,加深理解
师:今天大家都表现的非常好,魔法老爷爷还带来许多图片,这次呢?需要提高一点难度,要大家用最快的速度把它说出来。
（逐一播放PPT）
四、颠倒词游戏
游戏一:〈我来找朋友〉
师:颠倒老爷爷非常开心,想和我们一起玩游戏呢? (请两位幼儿上台示范）
师:老师手里拿的是字卡"蜜蜂"，我把它们分别送给两个小朋友,听到咒语后蹦蹦跳跳地把他们颠倒过来,并且大声的说出来(颠倒前说一句话,颠倒后说一句话）（让其余的幼儿说话）
游戏二:邀请六名幼儿参与游戏
师:这一次我要加大难度,请六名幼儿上来玩游戏,我给其中一名幼儿带上字卡,让他在其余的小朋友中间找到自己的好朋友,看看他能不能找到?
找到以后,大声地读出这个词语。(剩下的幼儿下）
"谁会用它说一句好听的话? "(幼儿造句）
"那我们一起来说说咒语吧!听到咒语,要马上颠倒过来。"
"变成了什么?"
"谁会用它说一句好听的话。"(幼儿造句）
游戏三:〈和爸爸妈妈找朋友〉(邀请4-6对家长）
"接下来,宝贝们想不想和爸爸妈妈一起玩颠倒游戏呢?"
"让我们请六位宝贝上台,也请他们的妈妈上台。
听到音乐后,先找朋友,看看你的字卡和哪位妈妈的字卡是好朋友呢?依次大声读出词语,然后请游戏的幼儿说一句好听的话说给自己的妈妈听。"
然后幼儿齐说咒语，颠倒词语,再说颠倒过来的词语,并说一句话给妈妈。
游戏结束。
五、结束
师:今天小朋友们表现的真不错,跟着颠倒老爷爷学会了颠倒游戏,还学会了用这些词语说好听的话,那回家以后可以和爸爸妈妈一起来玩这个有趣的游戏!
活动反思
通过活动，幼儿在游戏中理解了颠倒词的含义，能把词语颠倒过来，体验了颠倒的乐趣。效果非常不错！
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