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大班音乐《大战蛀牙虫》
活动目标
1.感受乐曲轻快、活泼的风格,能随音乐合拍地表现寻找牙齿、修房子的动作。
2.能与同伴两两合作,创造性地表现修房子的动作和房子的造型。
3.能按规定的乐句和乐段保持造型并能够自我克制,体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备
1.教师教学资源《波尔卡》(音频)，PPT
2.角色头饰卡，大牙刷，锤子
活动过程
一.教师讲故事《蛀牙虫》导入活动,激发幼儿参与兴趣
故事:在口腔王国里,有一条牙齿大街。牙齿大街上整整齐齐地排列着一颗颗又白又亮的牙齿。其中一颗牙齿里面,住着一只蛀牙虫。蛀牙虫最喜欢修房子。不过修房子以前,他们要先吃饱肚子。咱们看看他是怎么吃东西的?都吃了些什么?
二：分段欣赏音乐,引导幼儿感知乐曲性质,掌握基本动作。
1.欣赏A段音乐 ，理解图谱动作。
教师随音乐边说边做动作。提问:蛀牙虫修房子以前,吃了什么东西?他走了几次找到了牙齿?(3次)。
2.欣赏B段音乐，理解图谱动作。
吃饱喝足后蛀牙虫要去修牙齿了,它是怎么修房子的?修房子的时候敲了几下?(8下)警察来了怎么做？警察走了蛀牙虫怎么做的？
三．引导幼儿随音乐完整地做动作,进一步澄清动作模型,创编表现修房子的动作。
(1)师幼一起跟随音乐完整做一遍,引导幼儿再现基本动作,创编表现修房子的动作
提问:除了敲,还可以用哪些办法修房子?引导创编表现不同的房子造型，请部分幼说一说,集体学一学。
(2)请幼儿选择自己喜欢的动作听音乐完整表演。
四.幼儿两两合作创造性表现蛀牙虫修房子的情节
（1)教师邀请配班老师合作示范表演,引导幼儿明确合作规则。
设计以下提问:蛀牙虫找好吃的，牙齿做的什么动作？蛀牙虫修房子时，牙齿做的什么动作?当警察来了,蛀牙虫和牙齿做什么?(一动不动)
（2）幼儿两两结伴随乐动作。B段警察来了时(配班教师),寻找蛀牙虫。
B段音乐结束时,警察说:“怎么一个蛀牙虫没找到,我要回去拿秘密武器,一定要把蛀牙虫灭掉”。
提问:当牙刷刷到蛀牙虫时蛀牙虫会怎么样?（缓缓倒下）
（3）幼儿两两合作随音乐完整表演
小结:我们的牙齿警察太厉害了，看来蛀牙虫要去寻找新的牙齿来修房子了。
五.引导幼儿练习在圆圈队形中移动寻找牙齿的玩法。
(1)师幼随音乐表演。第一遍一半幼儿站在圆圈上扮牙齿,一半幼儿在圈内扮蛀牙虫,配班教师扮警察。当“警察”出现巡视时,全体幼儿保持动作克制不动。警察拿大牙刷刷蛀牙虫时,剩下两颗“蛀牙虫”。
师:蛀牙虫都刷掉了吗？看来我们平时刷牙时候要更仔细些。
(2)第二遍，请幼儿扮警察。牙齿和蛀牙虫互换角色,随音乐完整表演,“警察”拿大牙刷把所有的蛀牙虫都刷倒。
六、活动延伸:爱护牙齿,从我做起
大班幼儿正处换牙期，与幼儿探讨保护牙齿的方法并引导幼儿在以后生活中要注意保护好牙齿。
大班音乐《大战蛀牙虫》活动反思
《大战蛀牙虫》是大班艺术领域的教育教学活动,主要是通过音乐欣赏,让幼儿感受乐曲轻快、活泼的风格。通过角色表演、与同伴合作，创造性地表现修房子的动作和房子的造型。最后在游戏中了解到蛀蚜虫对牙齿的危害,增强健齿意识。
整个音乐是一首两段体乐曲,旋律欢快、节奏感强。活动开始，采用图片及故事的形式导入,引出主题,激发幼儿参与兴趣,在A段中,让幼儿感知蛀牙虫寻找牙齿的情景,掌握基本动作。在B段中，引导幼儿感受故事情节和做动作的同时，充分挖掘孩子的想象力去创编蛀牙虫修房子的动作，以及创造性地表现房子的造型，体验打败蛀牙虫的欢快心情,警察的加入又增加了活动的趣味性,很容易吸引幼儿的兴趣,符合大班幼儿的认知特点。
整体来说本节教学活动开展的非常顺利，课程的设计思路清晰，环节吸引幼儿，达到了非常不错的效果，不足之处是如果在孩子合作围圈游戏时完全放手，不再用用语言提示动作，效果会更好。
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